寒假期間，有人違規(guī)舉辦競(jìng)賽活動(dòng)。比如，某微信群散布大年初六線上舉辦“希望數(shù)學(xué)”競(jìng)賽消息。對(duì)此，教育部會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行了嚴(yán)肅查處，相關(guān)機(jī)構(gòu)已發(fā)布沒(méi)有參與舉辦違規(guī)競(jìng)賽的聲明。教育部再次提醒廣大學(xué)生和家長(zhǎng)，凡未列入教育部公布的《2022—2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單》的均屬違規(guī)舉辦的“黑競(jìng)賽”；所有競(jìng)賽的結(jié)果均不得作為中小學(xué)生招生入學(xué)依據(jù)，也不得作為中高考加分項(xiàng)目。

　　在教育主管部門的嚴(yán)格治理之下，各類“黑競(jìng)賽”已經(jīng)明顯減少，但仍有一些競(jìng)賽通過(guò)改頭換面、打擦邊球等形式吸引部分學(xué)生及其家長(zhǎng)投身其間，不僅擾亂了正常的競(jìng)賽秩序，更消解了“雙減”政策的功效。為了維護(hù)良好育人環(huán)境，需要共同抵制“黑競(jìng)賽”，并凝聚起打擊治理“黑競(jìng)賽”的多方合力。

　　“黑競(jìng)賽”雖時(shí)而發(fā)生，但影響力終究大不如前，也多從明目張膽變成了偷偷摸摸進(jìn)行，這說(shuō)明對(duì)于“黑競(jìng)賽”的打擊是有顯著效果的，下一步還需保持高壓態(tài)勢(shì)�！昂诟�(jìng)賽”改頭換面快、主辦成本低，打一槍換一個(gè)地方是常規(guī)操作，甚至還有從線下轉(zhuǎn)到線上的趨勢(shì)，打擊起來(lái)難度的確不小。管理部門要與時(shí)俱進(jìn)、見(jiàn)招出招，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，斬?cái)唷昂诟?jìng)賽”信息傳播鏈條，并發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)、學(xué)生參與到對(duì)“黑競(jìng)賽”的舉報(bào)監(jiān)督中來(lái)。

　　“黑競(jìng)賽”之所以魅力不減，關(guān)鍵還在于其打出的“考試獲獎(jiǎng)、助力升學(xué)”等營(yíng)銷噱頭對(duì)一些學(xué)生及其家長(zhǎng)有吸引力。盡管教育主管部門一再重申“所有競(jìng)賽的結(jié)果均不得作為中小學(xué)生招生入學(xué)依據(jù)，也不得作為中高考加分項(xiàng)目”，但在實(shí)踐過(guò)程中還是存在打折扣的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)校不僅將競(jìng)賽結(jié)果作為加分條件，有些甚至直接為“黑競(jìng)賽”站臺(tái)背書(shū)，以期達(dá)到違規(guī)掐尖招生和利益勾連等目的。

　　“黑競(jìng)賽”的背后，往往存在“白手套”活動(dòng)的魅影，他們可能是一些名校的負(fù)責(zé)人，也可能是有利益關(guān)聯(lián)的普通教師，還可能是主管部門的工作人員。這些“白手套”不除，“黑競(jìng)賽”可能就永無(wú)禁絕之日。因而，在查處“黑競(jìng)賽”的同時(shí)，還需要對(duì)這些內(nèi)部的違法違規(guī)“白手套”加以清理。

　　外打違法違規(guī)“黑競(jìng)賽”，內(nèi)查監(jiān)守自盜“白手套”，如此才能更好營(yíng)造育人的良好環(huán)境。但讓“黑競(jìng)賽”絕跡，離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)競(jìng)賽認(rèn)知的改變。各類競(jìng)賽之所以長(zhǎng)盛不衰，甚至延伸出了規(guī)模龐大的“競(jìng)賽經(jīng)濟(jì)”，與一些家長(zhǎng)的功利觀念密不可分。當(dāng)大家總想著通過(guò)參加競(jìng)賽在升學(xué)、招生中占得先機(jī)，走上捷徑，自然就會(huì)有違法違規(guī)者投其所好，“黑競(jìng)賽”也就有了生存土壤。

　　把競(jìng)賽當(dāng)成“敲門磚”的做法已然行不通，很多時(shí)候所謂的“助力升學(xué)”不過(guò)是營(yíng)銷噱頭乃至行騙套路，而且長(zhǎng)期讓孩子參加各類他們壓根不感興趣的功利性競(jìng)賽，極有可能消磨他們真正的興趣。因而，很有必要讓各類競(jìng)賽回歸興趣屬性，成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，如此競(jìng)賽才能更好發(fā)揮挖掘潛能、拓展視野、培養(yǎng)興趣的功效，助力學(xué)生更加全面多元發(fā)展。

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