為進一步深化體育教學改革，更好地幫助學生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，近日，教育部辦公廳印發(fā)《〈體育與健康〉教學改革指導綱要(試行)》的通知(以下簡稱《綱要》)。

　　《綱要》旨在落實立德樹人根本任務(wù)，樹立“健康第一”教育理念，深化體育教學改革，強化“教會、勤練、常賽”，構(gòu)建科學、有效的體育與健康課程教學新模式，幫助學生掌握1至2項運動技能，促進中小學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成，為實現(xiàn)“健康中國”“體育強國”作出體育學科的貢獻。

　　《綱要》明確，要讓學生在體育鍛煉中享受競爭與表現(xiàn)的樂趣，重視在體育教學中強化鍛煉、增強學生體質(zhì)，通過在體育教學過程滲透社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感和良好的個人品質(zhì)，培養(yǎng)學生不畏困難、不怕吃苦、不懼失敗的意志品質(zhì)。

　　《綱要》提出，改變單一學習知識或某項技術(shù)的現(xiàn)狀，將“以教定學”觀念轉(zhuǎn)向“以學定教”，組織開展邏輯清晰、系統(tǒng)連貫的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容體系的教學。打破傳統(tǒng)的體育課堂教學組織形式的局限性，積極探索與適當增加“體育選項走班制”教學組織形式，豐富評價內(nèi)容，倡導開展多元性評價。

　　《綱要》強調(diào)，具體落實到將對學校體育工作的支持力度和達到的體育教學改革成效等納入對教育行政部門的督導評估，強化學校落實學校體育教學改革的主體責任。將體育教師基于新形勢、新理念對系統(tǒng)性“全面育人”的把握情況等納入體育教學改革的過程與結(jié)果，促進學生“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。