近日，廣東省同步課堂(雙師課堂)試點(diǎn)項(xiàng)目指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)在茂名市高州市泗水中心學(xué)校和樂(lè)天花園酒店召開(kāi)，廣東省教育技術(shù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院該研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我省同步課堂試點(diǎn)地市和縣區(qū)的項(xiàng)目分管領(lǐng)導(dǎo)及試點(diǎn)中心校和教學(xué)點(diǎn)教師代表共130多人參加了此次活動(dòng)。

　　此次指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)課觀摩、教研點(diǎn)評(píng)、各試點(diǎn)縣區(qū)開(kāi)展情況匯報(bào)交流、專家講座等形式開(kāi)展。10日下午，參會(huì)代表到高州市泗水中心學(xué)校、堂華教學(xué)點(diǎn)先后觀摩同步課堂(雙師課堂)音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)課《狐假虎威》和科學(xué)現(xiàn)場(chǎng)課《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》。兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了同步課堂雙師教學(xué)“同步教”、“同步學(xué)”、“同步互動(dòng)”的特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，利用信息化手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和自動(dòng)錄播等的作用，充分兼顧了主場(chǎng)(中心校)和遠(yuǎn)場(chǎng)(教學(xué)點(diǎn))的學(xué)生。主場(chǎng)教師和遠(yuǎn)場(chǎng)教師能做到積極的協(xié)作與配合，不僅現(xiàn)場(chǎng)課堂氣氛熱烈，而且遠(yuǎn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生也被帶動(dòng)起來(lái)，積極地投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。精彩的現(xiàn)場(chǎng)課為各位參會(huì)代表帶來(lái)了同步課堂優(yōu)秀的教學(xué)示范，也展示了廣東省同步課堂(雙師課堂)試點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)的實(shí)踐成果。

　　課后，茂名市教育局教研室音樂(lè)教研員、化州市教育局教研室科學(xué)教研員、華南師范大學(xué)同步課堂(雙師課堂)試點(diǎn)項(xiàng)目專家均對(duì)兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課給予了積極的評(píng)價(jià)和教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　11日上午，項(xiàng)目試點(diǎn)縣區(qū)(高州市、南雄市、惠東縣、博羅縣、德慶縣)的代表分別匯報(bào)了本地試點(diǎn)工作的開(kāi)展情況、存在問(wèn)題及工作計(jì)劃。各試點(diǎn)區(qū)域在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中積極實(shí)踐，勇于探索，形成了具有一定特色的實(shí)踐成果。如南雄市研制了《南雄市智慧同步課堂技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本市同步課堂教室進(jìn)行升級(jí)改造，并開(kāi)展同步課堂教學(xué)參與學(xué)校間的“五同步”常規(guī)教學(xué)模式研究;惠州市探索“一校帶多點(diǎn)”、“強(qiáng)師帶弱師”等的同步課堂開(kāi)展模式，同步課堂教學(xué)也在一些教學(xué)點(diǎn)中排進(jìn)課表做到常態(tài)化;茂名市以名師團(tuán)隊(duì)為核心，組建團(tuán)隊(duì)常態(tài)化開(kāi)展《科學(xué)》課4年，其音樂(lè)課也十分有特色;肇慶市以教師發(fā)展中心為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為抓手，把同步課堂、信息化中心校、數(shù)字教材全覆蓋等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，以德慶為試點(diǎn)和示范，輻射全市各區(qū)縣。

　　廣東省教育技術(shù)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了《不忘初心，勇?lián)�使命——同步課堂(雙師課堂)促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量發(fā)展》的講話，解讀了教育部“三個(gè)課堂”的指導(dǎo)意見(jiàn)，以及同步課堂項(xiàng)目試點(diǎn)實(shí)施過(guò)程及成效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)作為本項(xiàng)目的前期研究成果，將在項(xiàng)目的后續(xù)推進(jìn)中提供更具體的要求和更明確的方向。華南師范大學(xué)該項(xiàng)目研究負(fù)責(zé)人就同步課堂項(xiàng)目做題為《啟動(dòng)、行動(dòng)、思動(dòng)：同步課堂試點(diǎn)思考與展望》的專題報(bào)告，提出同步課堂的實(shí)施要做到協(xié)同備課、協(xié)作教學(xué)和共同教研，為同步課堂的進(jìn)一步實(shí)踐指明了方向。

　　此次活動(dòng)的召開(kāi)，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)廣東省同步課堂(雙師課堂)試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施，解決我省粵東西北地區(qū)教學(xué)點(diǎn)開(kāi)不齊、開(kāi)不足、開(kāi)不好國(guó)家規(guī)定課程的難題，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，具有積極的作用。試點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)一年多的探索和實(shí)踐，取得了很好的效果，在接下來(lái)的工作中，將會(huì)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大試點(diǎn)區(qū)域?qū)W校和學(xué)科的覆蓋面;鞏固成績(jī)，加強(qiáng)試點(diǎn)區(qū)域的探索研究工作，總結(jié)出可全省推廣同步課堂(雙師課堂)應(yīng)用的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和模式。