按照《2019年度甘肅省教育廳長突破項目實施方案》的總體部署，根據(jù)甘肅省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)“班班通”項目管理和應(yīng)用工作的通知》(甘教技〔2018〕21號)精神，結(jié)合教育精準(zhǔn)扶貧、薄弱學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，2019年12月6日，甘肅省電化教育中心與甘肅省蘭州實驗小學(xué)聯(lián)袂在甘肅省蘭州實驗小學(xué)學(xué)術(shù)報告廳舉辦“新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用暨班班通環(huán)境下創(chuàng)新課堂教學(xué)觀摩研討活動”。旨在以專家講座，觀摩研討等方式，解決教師對技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的困惑，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的融合應(yīng)用。

　　活動由甘肅省蘭州實驗小學(xué)黨委書記方振國主持，甘肅省電化教育中心副主任魏和平致開幕詞。

　　活動展示的三節(jié)觀摩研討課，授課教師均為甘肅省蘭州實驗小學(xué)優(yōu)秀教師。三節(jié)課分別展示了電子白板、智慧課堂、數(shù)字美術(shù)在課堂教學(xué)中的融合應(yīng)用，技術(shù)在教學(xué)中的恰當(dāng)有效的運用不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還營造了新型的師生學(xué)習(xí)共同體，教師成了學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生是探究者，在師生之間、生生之間、設(shè)備與教師和學(xué)生之間的互動，為促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)變革做出了實質(zhì)性的探索。觀摩課后，專家準(zhǔn)確而有高度的點評，詮釋了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，拋磚引玉，為一線教師信息技術(shù)在教育教育教學(xué)中的應(yīng)用指明方向。

　　西北師范大學(xué)教育學(xué)院副院長王衛(wèi)軍教授的講座高屋建瓴，以《信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)的趨勢和方向》為題闡述了技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的必然，從時代的張力、學(xué)生的天性和未來的路向三個方面指導(dǎo)和鼓勵廣大教師在課堂中多用、巧用新媒體新技術(shù)，緊跟時代步伐，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、智能化的教育體系添磚加瓦。

　　甘肅省電化教育中心伏蓉老師作了《新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的講座，她從技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、國家的方針政策及社會信息化、智能化發(fā)展的大趨勢的角度，強調(diào)了技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的重要性和緊迫性，指導(dǎo)教師要充分運用“班班通”設(shè)備、甘肅省智慧教育云平臺等構(gòu)建智慧課堂，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　活動的圓滿舉行，進(jìn)一步推進(jìn)了我省“改薄項目”中班班通設(shè)備的常態(tài)化應(yīng)用，促進(jìn)了精準(zhǔn)扶智工作的有效展開，為縮小區(qū)域教育差異，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合應(yīng)用途徑搭建了舞臺，也為一線教師提供了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的平臺，有效提升了教師信息化素養(yǎng)。

　　參加此次活動的有西北師大國培計劃的參培學(xué)員;有省實驗小學(xué)對口支教學(xué)校臨夏市東鄉(xiāng)縣幸福小學(xué)、通渭馬營小學(xué)的老師們，結(jié)對幫扶學(xué)校臨夏第一實驗小學(xué)、臨夏新華教育集團(tuán)的老師們;有來自白銀、天水、武威、蘭州及甘肅省電化教育中心、甘肅省蘭州實驗小學(xué)等近400余名教師。同步進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，擴(kuò)大了活動的受益面。

　　通過本次活動，中心工作人員在教學(xué)觀摩中深刻地感受到了技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用正在不斷地改變著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新新的教學(xué)模式。使中心工作人員更加明確今后工作的方向——不斷促進(jìn)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)彎道超車。