——訪歐帝科技股份有限公司產(chǎn)品總監(jiān)劉磊
中國教育裝備網(wǎng)訊：由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，四川省教育廳、成都市人民政府承辦的第74屆中國教育裝備展示會于2018年5月11日至13日在中國西部國際博覽城舉辦。
中國教育裝備展示會內(nèi)涵豐富，全面展示各級各類教育所需的教學儀器設備、教具、模型、計算機、教學軟件、數(shù)字化實驗系統(tǒng)、體音美器材、信息化技術產(chǎn)品、教學用圖書、掛圖、教育教學資源材料、學校體育裝備、學校后勤設備、平安校園設備、校辦產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品等，體現(xiàn)了教育裝備全方位覆蓋的“大裝備”概念，展示了當前教育信息化的發(fā)展帶動教育裝備產(chǎn)品信息化發(fā)展的最新成果。
中國教育裝備網(wǎng)作為中國教育裝備行業(yè)協(xié)會的官方網(wǎng)絡媒體，積極關注本次展會。借此之際，本站記者對歐帝科技股份有限公司(以下簡稱“歐帝”)
產(chǎn)品總監(jiān)劉磊進行了一次深入的訪問。
劉總告訴記者，本次展會歐帝推出了全新的第三代智慧教室互動黑板，在產(chǎn)品性能、生產(chǎn)工藝以及應用融合等方面都有了顯著的提升。首次采用全鋁鎂合金材料的新型架構設計，使黑板具有以下優(yōu)勢：第一，加工精度極其精準，與傳統(tǒng)鈑金加工相比精度提高20倍;第二，穩(wěn)定性更強，與傳統(tǒng)鋼結構相比強度提高10倍;第三，材料密度更低，比同等設計重量減輕40%;第四，熱傳導散熱性能更好。這一款黑板相較于前兩代，能夠容納更多的技術內(nèi)容，可以適應高度集成的循環(huán)包裝與運輸方式。
歐帝立志順應當今越來越融合的科技發(fā)展方向，因此基于新材料新架構的設計，黑板采用雙抽插模塊式設計，稱為AB模塊。A模塊是刀片式的硬件核心，它是安卓、X86、云桌面三個系統(tǒng)的集成;B模塊是電源，將黑板的系統(tǒng)能耗減少20%。新黑板的狀態(tài)顯示和任意抽插，讓學校黑板的維護升級變得更加簡便。并且可以在歐帝廣域云基礎下進行遠程監(jiān)控在線管理。
新黑板也采用了低功耗高亮度的光學模組設計，通過連續(xù)性光學材料整體封裝和碳原子光學覆膜等專利技術，大幅度減少藍光對人眼的傷害，并且可以根據(jù)客戶需求設計定制量子黑板、高亮度黑板及超大尺寸的黑板。
歐帝堅持用更好的材料，盡可能減少包裝的環(huán)節(jié)，并且大幅度降低了紙箱、木材、白色塑料的使用，力爭在各個環(huán)節(jié)用更好的方式解決問題�；谥悄艹休d的構想，歐帝在同行業(yè)中首次引進機器人智能工廠技術。其中焊接機器人承擔黑板主體架構的制造，歐帝坦克可以自主巡航并智能引導上下樓梯，打通了整個產(chǎn)品鏈末端的物流環(huán)節(jié)。歐帝智慧黑板的設計開發(fā)宗旨是打造從開放硬件接口到平臺軟件市場再到終端規(guī)模應用的大數(shù)據(jù)分析策略遷移，為了讓產(chǎn)品的整個遷移過程更加環(huán)保、精準，盡可能降低低值消耗甚至負面的環(huán)節(jié)，歐帝建立了智能的生產(chǎn)系統(tǒng)，并且在整個生態(tài)鏈路也做了重要的布局設計，我們的黑板從生產(chǎn)、運輸、安裝到用戶使用所有的狀態(tài)，都能做到實時在線監(jiān)測和智能管理，最終實現(xiàn)全鏈路的環(huán)保目標。
考慮到教室空氣環(huán)境的安全性和科學性，新一代黑板還自帶空氣監(jiān)測系統(tǒng)，具有PM2.5、CO2濃度的環(huán)境監(jiān)測功能，可通過智能黑板軟件終端實時查看監(jiān)測。同時可以實現(xiàn)自動補充氧氣，為學生持續(xù)營造一個空氣清新的教室學習環(huán)境。
在“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”的理念引導下，歐帝將堅持以“互聯(lián)網(wǎng)+智能硬件+內(nèi)容數(shù)據(jù)”帶動制造業(yè)轉型升級為網(wǎng)絡化科技企業(yè)為發(fā)展方向。歐帝智慧教室互動黑板作為教室顯示終端，能夠緊跟教育行業(yè)發(fā)展方向，與多種應用融合，其中包括：新高考改革方向、AI人工智能方向以及云數(shù)據(jù)方向。
在新高考改革的背景下，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學的選課走班模式也隨之開啟。多所高中學校在選課走班、導師制、學生發(fā)展指導等方面開始改革探索。因此，智慧云班牌應運而生。歐帝智慧云班牌是集信息采集、整合、傳輸、發(fā)布于一體的智能交互終端。通過云班牌的選課模塊，學生可以選擇自己喜歡的課程;在個人中心模塊，學生、老師可以查詢與自己相關的信息，如考勤、課表、活動等;在社團模塊，學生能夠根據(jù)興趣選擇社團，豐富校園生活;在走班課程下，班牌能夠智能切換到走班模式，便于進行課堂考勤。歐帝云班牌能夠解決學校存在的走班難，選課難，考勤難等問題，是學校和班級，教師和學生，以及家長和學生之間的有效互動媒介。
歐帝立志將全國所有建立的智慧教室建立在廣域云的基礎之上，構建一個整體的生態(tài)系統(tǒng)。倡導未來教育將由老師為主載逐步轉向增加學生在人工智能技術下的自主學習方向，教室將成為人工智能的宣傳與學習的窗口。
在日常教學活動中，為了讓學生更深入地理解課本當中的知識點，老師們經(jīng)常會搭建一些實驗操作場景。然而，老師們所做的這些努力真的能夠達到有效、高效的目的嗎?其實，目前的現(xiàn)實實驗存在著諸多問題，例如：學校經(jīng)費不足，導致實驗設備欠缺并且陳舊;師生不能隨時攜帶實驗設備，一般情況下做實驗只能去實驗室，會大大降低課堂效率;一些易燃易爆，有毒有害的實驗存在較大的安全隱患等等，以上問題都會減弱學生在課堂上的積極性和參與度。因此，為了更好地呈現(xiàn)實驗效果，歐帝推出了全新的實驗教學軟件。它是一款輔助小、初、高中實驗教學用的探索性虛擬仿真實驗系統(tǒng)。該系統(tǒng)的使用載體、學科分類、內(nèi)容形式都具有多樣化的特點。其中，物理化學實驗內(nèi)置豐富引擎，支持自由DIY實驗，生物和小學科學實驗內(nèi)置豐富的優(yōu)質(zhì)視頻資源，部分實驗采用3D技術效果。最終能夠達到提高學生課堂積極性和參與度的目標。
為了優(yōu)化教學管理，提高教學質(zhì)量，歐帝推出了智能閱卷系統(tǒng)。該系統(tǒng)是K12階段大數(shù)據(jù)精準教學服務平臺。采用圖像識別、自然語言處理、計算機深度學習等人工智能核心技術，基于作業(yè)和考試進行學習過程動態(tài)化數(shù)據(jù)采集和大數(shù)據(jù)智能分析，該系統(tǒng)支持電子閱卷，利用大數(shù)據(jù)建立學校自己的題庫，學�？梢詮目偩�、優(yōu)秀率、標準差等方面進行綜合分析，把握各個班級的教學質(zhì)量;老師可以從考試分數(shù)、學情分析找準課堂的重點難點，做到精準備課、精準教學以及精準輔導;學生能夠查看自己的學業(yè)成績，錯題分析，及時將錯題下載重做，達到鞏固薄弱知識點的效果;家長能夠查看孩子的學習情況和考試成績，及時掌握孩子的學習狀態(tài)。最終有效實現(xiàn)大數(shù)據(jù)個性化教學管理及數(shù)據(jù)智能驅(qū)動的精準教學。
為了實現(xiàn)學校對各班級的黑板進行更好地管理，歐帝還推出了集中控制管理平臺。在該平臺的設定下，學校信息中心老師可以在系統(tǒng)管理端查看黑板的狀態(tài)，例如當前黑板的在線數(shù)、離線數(shù)、黑板的總數(shù)，可對黑板進行統(tǒng)一開關機;讀取電腦的硬件信息，能夠快速診斷黑板故障，便于學校對黑板進行統(tǒng)一維護管理;學校領導可以在教學管理端隨時查看各個班級電腦的當前畫面，進行屏幕監(jiān)控、發(fā)送文件、發(fā)送公告，全面掌握教學情況;師生可以在教室端查看公告、下載資源、上傳文件等，輕松使用豐富的教學應用。歐帝通過云與大數(shù)據(jù)的應用技術，創(chuàng)建了一種更為高效的學習和管理模式，真正成為新高考政策下教育信息化平臺搭建的領先企業(yè)。
這是一個技術爆炸的時代，我們始終堅信，云計算、大數(shù)據(jù)以及人工智能是學生未來必須掌握的技巧，因此在行業(yè)內(nèi)首次大規(guī)模引進云計算的概念，將聲音和設備均進行在線管理，并且積極推進這些數(shù)據(jù)與線下的交互，讓科技通過自主交互變得更加輕松。當然，歐帝也加載了多項最新的人工智能技術，評測、三維實驗等，希望以最短的時間，最好的技術，以最快的速度將內(nèi)容數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在每個學生的終端，將學校、老師、家長通過線上線下的方式進行融合，實現(xiàn)多重資源的共享。
近年來，國家大力推進教育信息化，教育裝備的更新?lián)Q代和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迎來了美麗的春天。尤其隨著智慧教育的推進，智慧校園的構建完全取決于教育裝備智能化程度，所以隨著市場需求的驅(qū)動和產(chǎn)業(yè)的促進，教育裝備的創(chuàng)新設計與開發(fā)已經(jīng)成為信息化教育的重中之重。今年是教育信息化改革的第八個年頭，歐帝也取得了喜人的成績，目前已在全國30多個省、市擁有2000多所院校成功應用案例。歐帝立志成為未來教室創(chuàng)建的典范，建立以智慧教室互動黑板為核心的智慧教室生態(tài)體系。
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