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北京發(fā)布“中小學(xué)生身心健康二十條”

http://m.selectrentcar-tanger.com2025年05月14日 09:12教育裝備網(wǎng)

  北京市委教育科技人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)實施的《關(guān)于促進中小學(xué)生身心健康發(fā)展的若干意見》(以下簡稱“身心健康二十條”)今天正式公布,聚焦“五育”融合、學(xué)校主導(dǎo)、家庭育人、社會參與、組織保障,突出學(xué)校、家庭和社會三方面環(huán)境建設(shè),關(guān)注同伴、師生和親子三大關(guān)系的培育和優(yōu)化,以精準支持賦能學(xué)生健康成長,以成效評價撬動工作提質(zhì)增效,系統(tǒng)構(gòu)建適應(yīng)新時代需求的學(xué)生身心健康發(fā)展的“北京模式”。
  
  1
  
  對身心健康
  
  一體謀劃部署
  
  北京市教委相關(guān)負責人介紹,“身心健康二十條”首次對學(xué)生身心健康進行一體謀劃部署,同步提升學(xué)生強健體魄和積極心理品質(zhì),促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。
  
  “身心健康二十條”強調(diào)要弘揚勇于拼搏的體育精神,發(fā)揮體育思政育人的重要作用。課內(nèi)、課間、課后服務(wù)一體化設(shè)計,將工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和運動內(nèi)驅(qū)力上,強化體育運動對學(xué)生身體素質(zhì)、心理韌性、抗挫能力和團隊協(xié)作精神的培育,讓學(xué)生在運動鍛煉中實現(xiàn)身體和心理同步成長。
  
  “身心健康二十條”更加突出以學(xué)生為中心,以向上向善思想品格所蘊含的強大精神動力,激發(fā)學(xué)生身心發(fā)展?jié)撃,將身心健康融入全員、全方位、全過程育人體系,激發(fā)課堂活力,突出全員美育實踐,深化勞動教育“一校一清單”制度……為學(xué)生全面發(fā)展提供多渠道服務(wù)。
  
  “強化‘五育’融合,重點是使學(xué)生自身強,有效增強自身心理韌性和抗壓能力,讓學(xué)生擁有未來成長需要的強健體魄、心理素質(zhì)和意志品質(zhì),使學(xué)生能夠從容面對未來學(xué)習生活工作中的壓力和挑戰(zhàn)。”北京市教委相關(guān)負責人說。
  
  2
  
  營造有利于學(xué)生
  
  全面發(fā)展的環(huán)境
  
  “身心健康二十條”提出關(guān)注學(xué)生和身邊人的關(guān)系,完善同伴、師生、親子互動支持體系,打造學(xué)生健康成長的全方位支持環(huán)境。
  
  “身心健康二十條”提出,促進建立和諧師生關(guān)系,堅持平等民主、共同成長,構(gòu)建相互尊重、理解、包容的師生關(guān)系,鼓勵教師成為學(xué)生的“大朋友”。建立“師生對話日”“心靈信箱”等溝通機制,促進雙向交流。
  
  在構(gòu)建良好同伴關(guān)系方面,“身心健康二十條”提出,積極支持學(xué)生融入學(xué)校、融入團體,建立學(xué)習小組、興趣小組、學(xué)生社團、“學(xué)伴”等互助機制,每名學(xué)生至少參加一個興趣小組或社團,在不同群體中溝通協(xié)作,促進互信友愛、團結(jié)互助。
  
  “身心健康二十條”還特別提出,建立平等和諧的親子關(guān)系,倡導(dǎo)家長每天與孩子“傾聽一刻鐘,活動一小時”,鼓勵家長參加親子運動會等活動,增加陪伴時間,提高陪伴質(zhì)量。推動“家長會、家長課、家訪行”有效落地,多渠道賦能家庭教育。開好不同學(xué)段的新型家長會,增設(shè)身心健康和體育運動專題講座,豐富家長會形式和內(nèi)容。建好家長學(xué)校,利用人工智能技術(shù)建設(shè)家庭教育智能體,為家長提供教育指導(dǎo)支持。
  
  北京市教委相關(guān)負責人表示,此次出臺的“身心健康二十條”緊緊圍繞“育人”,引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建精準支持、持續(xù)發(fā)展、多元協(xié)同的育人生態(tài)環(huán)境,促進學(xué)生全面發(fā)展。
  
  3
  
  構(gòu)建三級評價體系
  
  讓改革效果可感可及
  
  “身心健康二十條”明確,將促進學(xué)生健康成長、保障學(xué)生平等權(quán)益、營造和諧育人環(huán)境等情況作為評價學(xué)校辦學(xué)成效的重要依據(jù),讓政策落地后的“變化”可感可及。
  
  為此,北京市率先構(gòu)建市、區(qū)、校三級身心健康評價指標體系,結(jié)合學(xué)生健康數(shù)據(jù)變化趨勢,提出體質(zhì)健康、近視、肥胖、脊柱側(cè)彎、心理健康等方面評價指標,將其作為落實身心健康改革任務(wù)的重要抓手。北京市教委相關(guān)負責人表示,堅持以數(shù)據(jù)說話,各區(qū)、學(xué)校深度挖掘和分析學(xué)生身心健康數(shù)據(jù),聚焦突出問題,有針對性地調(diào)整預(yù)防干預(yù)策略,切實提升工作科學(xué)性和實效性。
  
  北京市教委將完善學(xué)生成長檔案制度,記錄學(xué)生身心發(fā)展、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、興趣特長、成長歷程、師生互動、家校溝通等情況,讓家長、老師和學(xué)生都能直觀、立體地感受到成長變化,并為學(xué)生提供個性化發(fā)展建議。
  
  北京市還將促進身心健康素養(yǎng)培育融入校園生活全場景,鼓勵在學(xué)校公共區(qū)域打造心理角、互動墻、減壓裝置等,推動形成積極向上、開放包容的校園文化;還將加快家校社協(xié)同育人教聯(lián)體建設(shè),建立健全學(xué)校社會工作制度,為學(xué)生開展社會實踐、志愿服務(wù)等有益身心健康的活動創(chuàng)造條件。

(來源:《中國教育報》 )
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