“從2010年我擔(dān)任青島電子學(xué)校校長(zhǎng)到現(xiàn)在，學(xué)校從未舉辦過(guò)一場(chǎng)招聘會(huì)，很多企業(yè)找到學(xué)校跟我‘要人’，我常常拿不出畢業(yè)生推薦給企業(yè)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生早早就被‘搶走’了�！贝尬髡箤�(duì)此引以為傲。
　　
　　崔西展是青島電子學(xué)校校長(zhǎng)，2023年起兼任山東省平度師范學(xué)校、青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心的“掌舵者”。深耕教育事業(yè)37年，其中30年是在職業(yè)學(xué)校度過(guò)的，崔西展對(duì)職業(yè)教育的“狂熱”始終如一：“剛?cè)肼殨r(shí)，曾感受到部分人對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的偏見(jiàn)。那時(shí)我就想，孩子們的眼睛里為什么要有怯懦，有迷茫？我想要改變這一切�！�
　　
　　如何鋪路架橋，把學(xué)生與未來(lái)連接起來(lái)？崔西展將“成就一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，奉獻(xiàn)整個(gè)社會(huì)”作為辦學(xué)理念。近年來(lái)，青島電子學(xué)校緊緊圍繞電子、電氣、計(jì)算機(jī)三大主打?qū)�業(yè)和城市產(chǎn)業(yè)布局，開(kāi)設(shè)了三二連讀大專、五年制貫通培養(yǎng)大專、“3＋4”對(duì)口分段培養(yǎng)直通本科、“3＋3＋2”中外碩士等不同層次教育，努力搭建人才成長(zhǎng)“立交橋”，讓中職學(xué)生有更多選擇：“退”可直接就業(yè)，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，成為行家里手；“進(jìn)”可繼續(xù)深造，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　
　　如何讓學(xué)生通往未來(lái)的道路更平坦、有更高的認(rèn)可度？崔西展說(shuō)，職業(yè)教育需要密切關(guān)注國(guó)家、省市產(chǎn)業(yè)布局的調(diào)整與發(fā)展，只有緊緊把握時(shí)代的脈動(dòng)，才能找準(zhǔn)人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新的方向。近年來(lái)，青島電子學(xué)校接連開(kāi)設(shè)了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等專業(yè)，一度成為每年的招生熱點(diǎn)。青島電子學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率也達(dá)到98％以上。
　　
　　正高三級(jí)講師、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、教育部國(guó)家特約督學(xué)，曾獲全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、第四屆全國(guó)黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)等稱號(hào)，山東省唯一同時(shí)入選教育部新時(shí)代“三名”工程和齊魯教育名家的培養(yǎng)人選，這些榮譽(yù)是他為職教而“狂熱”的勛章。
　　
　　崔西展常常對(duì)學(xué)生說(shuō)，一輩子不要貪多，做好一件事、擁有一門(mén)值得你專注的技能，也能大放光彩。青島電子學(xué)校畢業(yè)生戴棟晨實(shí)現(xiàn)了從中職生到學(xué)士、碩士、博士的“三級(jí)跳”，成功考取哈爾濱工程大學(xué)人工智能專業(yè)的博士研究生。他說(shuō)：“感恩學(xué)校的多樣性和包容性為我的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，給予每個(gè)人走上適合自己的發(fā)展道路的機(jī)會(huì)�！�