2025年春天，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生田思佳、楊城、劉飛回到家鄉(xiāng)重慶酉陽(yáng)、秀山。在青山綠水間，三個(gè)年輕人帶著所學(xué)專業(yè)知識(shí)，與家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合，為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能。
　　
　　返鄉(xiāng)首周，三人走訪了酉陽(yáng)、秀山的多個(gè)村寨，深入調(diào)研當(dāng)?shù)胤沁z文化現(xiàn)狀�！拔魈m卡普是咱土家族特有的織錦，被譽(yù)為‘紙上非遺’�！痹谟现莨懦堑奈魈m卡普工坊，負(fù)責(zé)人田果本來(lái)很自豪，但轉(zhuǎn)頭望見(jiàn)積壓的產(chǎn)品，他的神色突然黯淡下來(lái)：“西蘭卡普制作工藝復(fù)雜，耗時(shí)長(zhǎng)，年輕人不喜歡學(xué)，真擔(dān)心這傳承了1500多年的手藝斷在我們這代人手里�！�
　　
　　在秀山縣龍鳳花燭工坊，傳承人陳建友的話更讓人揪心：“我從16歲開(kāi)始學(xué)藝，30多年一直在傳承和改進(jìn)，可是手工技藝繁雜且利潤(rùn)微薄，年輕人不喜歡學(xué)，甚至用的人也越來(lái)越少。”
　　
　　隨著調(diào)研的深入，三名學(xué)生對(duì)問(wèn)題有了越來(lái)越清晰的理解：西蘭卡普、龍鳳花燭、擺手舞等傳統(tǒng)文化與技藝，在年輕人眼中似乎已變得“過(guò)時(shí)”。
　　
　　為了改變這一現(xiàn)狀，三人決定利用自己的專業(yè)知識(shí)和數(shù)字技能，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
　　
　　向非遺傳承人學(xué)習(xí)技藝，和寨子的老年人一起干農(nóng)活、拉家常，幫鄉(xiāng)村教師打造特色課堂……他們頻繁走訪、調(diào)研，用鏡頭捕捉家鄉(xiāng)美好瞬間，并制作成短視頻在網(wǎng)上播出。
　　
　　“我手里這支花燭不僅參加過(guò)文博會(huì)，還在法國(guó)盧浮宮亮相過(guò)。咱們一起來(lái)看看它的制作過(guò)程吧……”田思佳在直播間里介紹“龍鳳花燭”文化內(nèi)涵，詳細(xì)講解西蘭卡普的制作流程。
　　
　　“嗚——”隨著手機(jī)播放的火車汽笛聲，教室里爆發(fā)出一陣歡呼聲。劉飛走進(jìn)印江土家族苗族自治縣思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)，給孩子們講述鐵路發(fā)展給山區(qū)帶來(lái)的變化，在孩子們心里種下熱愛(ài)家鄉(xiāng)和憧憬未來(lái)的種子。
　　
　　回校后，楊城在本校社會(huì)實(shí)踐講堂上展示三人團(tuán)隊(duì)拍攝的短視頻。古老的土家吊腳樓、熱鬧的擺手舞，承載著土家族歷史與記憶的傳統(tǒng)手工藝，一一呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆和掌聲，也開(kāi)始思考自己如何投身家鄉(xiāng)建設(shè)。
　　
　　“我們打算與家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人合作，共同制作一系列基礎(chǔ)材料包，并錄制入門(mén)級(jí)制作課程。我們的目標(biāo)是激發(fā)更多人從關(guān)注到熱愛(ài)，最終參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中來(lái)，助力鄉(xiāng)村振興。”談及未來(lái)，學(xué)生們充滿信心。