近日，江蘇鹽城亭湖新區(qū)初級中學舉行了科學副校長聘任儀式，鹽城師范學院信息與工程學院教授丁向民在受聘時表示，要依托高�？蒲袃�(yōu)勢，提升教師科技教學能力，指導學生參與科技創(chuàng)新競賽，培養(yǎng)學生動手能力與創(chuàng)新思維。
　　
　　亭湖新區(qū)初級中學并非個例。連日來，鹽城市亭湖區(qū)中小學按照《中小學科學教育工作指南》要求，結(jié)合自身實際，紛紛向?qū)＜覍W者們拋出了“橄欖枝”：有的學校與地方高校教授達成協(xié)議；有的學校聘請企業(yè)專家擔綱；有的學校擁有豐富的家長資源，邀請家長們走進課堂……至此，32名科技人才正式成為亭湖區(qū)中小學科學教育的“領航者”，實現(xiàn)了“中小學配備科學副校長全覆蓋”的目標。
　　
　　4月12日，鹽城市解放路實驗學校舉行了以“科教融合 星火燎原”為主題的科技教育共建儀式暨科普進校園活動，鹽城師范學院物理與電子工程學院副院長朱成云團隊讓學生大開眼界。
　　
　　“聘任高校教授擔任科學副校長后，學校科學教育煥發(fā)出新活力。”鹽城市解放路實驗學校校長馬儷家介紹，朱成云團隊參與指導策劃“液氮云”“大象牙膏實驗”“磁鐵穿銅管”等科學實驗秀，吸引眾多學生體驗。
　　
　　鹽城師范學院教師茆福林擔任鹽城小學科學副校長后，提出了設立“科技創(chuàng)新節(jié)”的構想并推動落地，設計“馬德堡半球”“非牛頓流體的秘密”“酒精沖天炮”“特斯拉線圈”等貼近生活的科技小實驗，讓每名學生在動手操作和親自體驗中充分感受到科學的魅力。
　　
　　“科學副校長每月至少參加一次學�？萍蓟顒�，每周至少與學校聯(lián)系一次，為學�？茖W教育出謀劃策�！蓖ず�區(qū)教育局基教科負責人鄭毅說。
　　
　　此外，科學副校長將指導學校與青少年宮、科普教育基地等合作對接，協(xié)助學校組織學生走進科普教育基地、高校及科研院所實驗室等具有科普功能的機構、館所、園區(qū)等，開展沉浸式科學實踐，推動中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，把優(yōu)質(zhì)科普資源送到學校。
　　
　　鹽城市亭湖區(qū)教育局相關負責人表示，下一步將探索科教融合長效機制，在常態(tài)化開展科學教學上下足功夫，讓科技人才這一“稀客”成為校園“�？汀�，讓科學的種子在校園生根發(fā)芽。