鋪桌布時，要保證桌布平整無褶皺，每一個邊角都要對齊；擺放材料時，文件、紙筆的位置都要統(tǒng)一……近日，浙江工商大學(xué)后勤服務(wù)中心推出“后勤崗位體驗官”活動，該校人文學(xué)院學(xué)生胡碧蕊變身會務(wù)服務(wù)員，開啟沉浸式工作體驗。
　　
　　“我以前對會務(wù)服務(wù)工作的印象停留在簡單的播放PPT或者打掃會場衛(wèi)生。在自己體驗后，我才意識到平時參加的各種活動順利開展的背后，原來需要付出這么多的努力。”胡碧蕊說。
　　
　　據(jù)介紹，“后勤崗位體驗官”活動是浙江工商大學(xué)后勤服務(wù)中心聯(lián)合人文學(xué)院開展勞動教育的一種新嘗試，共推出招待所前臺服務(wù)員、水電設(shè)備管理員、鳥禽喂養(yǎng)員、公寓值班員、倉庫管理員、食堂餐廳經(jīng)理助理、會場服務(wù)員、教育超市理貨員、維修班助理、督察員等10種體驗崗位，未來，活動將面向全校開展，讓學(xué)生更加深入地體會勞動的不易與快樂。
　　
　　人文學(xué)院學(xué)生白桐溪的體驗崗位是跟著飼養(yǎng)員唐清德師傅喂養(yǎng)校園里的鴿子。鴿群養(yǎng)護是一項精細(xì)的日常工作，最考驗?zāi)托牡氖前�晚的鴿群歸巢管理。飼養(yǎng)員需在鴿群盤旋時觀察是否有受傷個體，待最后一只收攏羽翼才可鎖上籠門。
　　
　　“參加鴿子飼養(yǎng)崗位體驗，我不僅感受到學(xué)校對于校園美化的用心投入、學(xué)校后勤工作者的辛勞付出，更深刻體會到勞動教育是培育責(zé)任意識與生命關(guān)懷的最佳實踐課堂�！卑淄┫�感慨地說。
　　
　　作為一名“超市理貨體驗官”，2024級本科生丁梓凌將理貨員的日常工作稱為一種創(chuàng)造性實踐。體驗期間，丁梓凌和同學(xué)們圍繞如何最大化利用空間展開了熱烈討論。經(jīng)過一番努力，他們成功構(gòu)建出更為合理的倉儲布局，讓有限的倉庫空間得到了更為高效的利用，提高了超市理貨的工作效率。
　　
　　“高校后勤部門不僅要積極提供勞動實踐崗位和場所，更要成為勞動價值觀念培育場。”在該校后勤服務(wù)中心主任孟威看來，勞動教育不止于“勞”，更要在“育”上下功夫�！拔覀兿Ｍ�通過沉浸式崗位體驗，不僅讓學(xué)生理解勞動的價值與意義，更重要的是通過勞動培養(yǎng)他們正確的價值觀和就業(yè)觀，幫助學(xué)生走好邁向社會的第一步�！泵贤�說。