習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)指出，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，對(duì)打著教育旗號(hào)侵害群眾利益的行為，要緊盯不放，堅(jiān)決改到位、改徹底。

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，一頭連著國(guó)家民族前途，一頭連著孩子成長(zhǎng)成才。黨中央堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，打著教育旗號(hào)侵害群眾利益的行為屢見(jiàn)不鮮，群眾對(duì)此深?lèi)和唇^，反映強(qiáng)烈。

　　比如一些制造焦慮的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它們鼓吹孩子不能輸在起跑線上，它們聲稱(chēng)“你不來(lái)補(bǔ)課，我們就培養(yǎng)你孩子的競(jìng)爭(zhēng)者”，使得無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心存不安，節(jié)衣縮食也要把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班。這種現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，已經(jīng)引起全社會(huì)關(guān)注，在今年兩會(huì)上，一些代表委員也聚焦該話(huà)題。比如有政協(xié)委員直言，“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳造勢(shì)太過(guò)頭了，過(guò)度制造教育競(jìng)爭(zhēng)焦慮�！�

　　在這種情況下，家長(zhǎng)慌了，孩子苦了，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻樂(lè)了，因?yàn)樗鼈冑嵉门铦M(mǎn)缽溢。

　　此外，各類(lèi)冠以名校招牌的合作辦學(xué)遍地開(kāi)花，也屬打著教育旗號(hào)侵害群眾利益。據(jù)《半月談》雜志報(bào)道，一些名校合作辦學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)“冠名辦�！薄皰炫妻k�！庇忻麩o(wú)實(shí)、地產(chǎn)商辦校成“售樓招牌”等問(wèn)題，由此帶來(lái)加重學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、引發(fā)社會(huì)糾紛矛盾等問(wèn)題。顯然，“冠名辦�！庇衅涿麩o(wú)其實(shí)，與名校教育資源毫不沾邊，當(dāng)名校招牌成為“售樓招牌”，只會(huì)肥了少部分人，卻坑了不明真相的家長(zhǎng)，他們掏出了辛苦積攢的血汗錢(qián)，孩子卻無(wú)法接受高質(zhì)量教育。

　　打著教育旗號(hào)侵害群眾利益的現(xiàn)象還有很多，令人不勝其煩、也深受其害。這類(lèi)現(xiàn)象有一個(gè)共同特點(diǎn)，表面看都是為孩子好，但都害了孩子;表面看都與教育有關(guān)，實(shí)則是反教育。一旦放任此類(lèi)現(xiàn)象大行其道，不僅擾亂人心，不利于教育事業(yè)發(fā)展，還會(huì)給孩子造成不可逆的傷害。究其因，這類(lèi)現(xiàn)象從本質(zhì)上講，都是背離了教育規(guī)律，比如，一味鼓吹不能讓孩子輸在起跑線上，過(guò)于追逐分?jǐn)?shù)。

　　最近，一名政協(xié)委員的教育理念深受好評(píng)。全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎在回答記者提問(wèn)“什么是教育的真諦”時(shí)表示，“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來(lái)的幸福，造福國(guó)家社會(huì)�！眱上鄬�(duì)照，那些打著教育旗號(hào)侵害群眾利益的行為不是好的教育，而是壞的教育，有關(guān)部門(mén)應(yīng)依法治理，鏟除其生存土壤。

　　其實(shí)，近年來(lái)有關(guān)部門(mén)一直劍指校外培訓(xùn)亂象。教育部曾開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理“回頭看”活動(dòng)，還曾聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管總局發(fā)布《關(guān)于對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用不公平格式條款侵害消費(fèi)者權(quán)益違法行為開(kāi)展集中整治的通知》。有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目標(biāo)是減輕學(xué)生和家庭負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從校外學(xué)科類(lèi)補(bǔ)習(xí)中解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放出來(lái)。誠(chéng)如斯言，不加大力度治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就不可能形成教育的良好生態(tài);不消除打著教育旗號(hào)侵害群眾利益的行為，就不可能維護(hù)良好的教育秩序，培養(yǎng)出合格的接班人。

　　“志不求易，事不避難�！蹦睦锍鰡�(wèn)題就從哪里著手解決，哪里存在短板就從哪里補(bǔ)起，主動(dòng)作為，持之以恒。破除頑瘴痼疾不可能一蹴而就，但須咬定目標(biāo)久久為功。在“破”的同時(shí)，還需要“立”，在培根鑄魂、啟智潤(rùn)心上下功夫，讓好教育激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，為他們插上想象力翅膀;塑造孩子健康人格，幫他們遇見(jiàn)更好的自己。

　　(作者系媒體評(píng)論員)