近日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《全國(guó)深化“放管服”改革優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境電視電話會(huì)議重點(diǎn)任務(wù)分工方案》，提出要穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)，破除影響就業(yè)特別是新就業(yè)形態(tài)的各種不合理限制。在具體舉措方面，特別提出要簡(jiǎn)化應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)，推動(dòng)取消應(yīng)屆高校畢業(yè)生報(bào)到證。這不僅體現(xiàn)出黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)工作更全面、更深入的考量，也為畢業(yè)生就業(yè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

　　2020年注定是不平凡的一年。新冠肺炎疫情給中國(guó)就業(yè)市場(chǎng)帶來了負(fù)面沖擊。一方面，市場(chǎng)需求急劇下降，新增崗位減少;另一方面，今年全國(guó)普通高校畢業(yè)生874萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。高校畢業(yè)生迎來了最難畢業(yè)季。為此，黨中央、國(guó)務(wù)院把畢業(yè)生就業(yè)放在“穩(wěn)就業(yè)”的重要位置。今年3月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情影響強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)舉措的實(shí)施意見》，要求拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，千方百計(jì)推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)。事實(shí)證明，在一系列政策措施的推動(dòng)下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作取得了階段性的成效。

　　與此同時(shí)，我們不能忽視高校畢業(yè)生就業(yè)過程中仍然存在一些不當(dāng)之處，如就業(yè)手續(xù)辦理繁瑣、工作人員服務(wù)意識(shí)薄弱等，“門好進(jìn)、臉好看、事難辦”的問題仍然存在。此次國(guó)務(wù)院提出深化“放管服”改革，簡(jiǎn)化就業(yè)手續(xù)，可以說，找準(zhǔn)了高校畢業(yè)生當(dāng)前就業(yè)的痛點(diǎn)，并結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際，切實(shí)打通了畢業(yè)生就業(yè)“最后一公里”，全方位保障畢業(yè)生順利就業(yè)。

　　打通“最后一公里”，為高校畢業(yè)生就業(yè)助力需要有溫度。高校畢業(yè)生就業(yè)工作事關(guān)廣大畢業(yè)生及其家庭的切身利益，事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。就業(yè)工作不僅僅是崗位推送、指導(dǎo)培訓(xùn)，也不能一“推”了之、一“培”了之，更需要全方位、流程化、系統(tǒng)化的綜合服務(wù)，需要突出精準(zhǔn)服務(wù)、重點(diǎn)幫扶，需要落實(shí)今年政府工作報(bào)告提出的提供不斷線的就業(yè)服務(wù)。只有這樣，才能讓高校畢業(yè)生感受到來自黨和國(guó)家的關(guān)懷，才能更好地、全身心地投入到事業(yè)發(fā)展中去。

　　打通“最后一公里”，為高校畢業(yè)生就業(yè)助力需要有力度。深化“放管服”改革，并不是出臺(tái)一個(gè)政策文件或一個(gè)工作方案就能夠自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，仍需要構(gòu)建多方合力、多管齊下的監(jiān)督落實(shí)機(jī)制。例如，2017年，教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見》中明確提出要破除束縛高等教育改革發(fā)展的體制機(jī)制障礙、進(jìn)一步向地方和高校放權(quán)等要求，目前仍有待進(jìn)一步深入推進(jìn)。可見，簡(jiǎn)化應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)，也不能僅僅停留在政策文件中，需要加強(qiáng)教育、人力資源社會(huì)保障、公安等部門業(yè)務(wù)協(xié)同和就業(yè)信息共享，共同做好就業(yè)工作的監(jiān)督檢查，確保簡(jiǎn)政放權(quán)落實(shí)到位。

　　打通“最后一公里”，為高校畢業(yè)生就業(yè)助力需要有效度。深化“放管服”改革，不僅是簡(jiǎn)單地推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)，而且是要推動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。因此，在推動(dòng)畢業(yè)生辦理就業(yè)手續(xù)的過程中，可借鑒疫情期間教育部推出的“24365”網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)，完善“云招聘”平臺(tái)，優(yōu)化“云就業(yè)”輔導(dǎo)，解決“云手續(xù)”辦理過程中不順暢的問題，為畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)提供保障。

　　(作者系國(guó)家教育行政學(xué)院副研究員)