近日，據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，天津某高校、廈門(mén)某高校兩名學(xué)生碩士畢業(yè)論文雷同，系由他人代寫(xiě)、買(mǎi)賣(mài)，被學(xué)校撤回論文并注銷(xiāo)學(xué)位;杭州某高校教師被曝其博士論文與期刊論文大段剽竊網(wǎng)帖內(nèi)容，期刊編輯部和學(xué)校介入調(diào)查。這幾起學(xué)術(shù)不端行為引發(fā)廣泛熱議。

　　事實(shí)上，近年來(lái)教育管理部門(mén)和高校對(duì)學(xué)術(shù)不端行為始終保持高壓和零容忍態(tài)勢(shì)。無(wú)論是剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果，還是篡改他人研究成果，偽造數(shù)據(jù)或捏造事實(shí)，不當(dāng)署名，提供虛假學(xué)術(shù)信息，買(mǎi)賣(mài)或代寫(xiě)論文等，均構(gòu)成學(xué)術(shù)不端。學(xué)術(shù)誠(chéng)信是大學(xué)精神的底色。高校必須堅(jiān)持以學(xué)術(shù)誠(chéng)信立校、立教、立研、立身，竭力塑造風(fēng)清氣正、求是崇真的大學(xué)精神。

　　大學(xué)作為匯集知識(shí)、探求真理、發(fā)展文明的場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)人類(lèi)思想、推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的任務(wù)�！靶迣W(xué)不以誠(chéng)，則學(xué)雜;為事不以誠(chéng)，則事敗。”以誠(chéng)立校，就是以學(xué)術(shù)誠(chéng)信為要旨，踐行“立德樹(shù)人”這一高校建設(shè)中最根本、最崇高的使命。完成這一使命的首要任務(wù)，是在道德層面上培養(yǎng)師生形成言行一致、誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)術(shù)規(guī)范，在政策法規(guī)上制定嚴(yán)格的誠(chéng)信制度體系，在組織結(jié)構(gòu)上健全各類(lèi)學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)，在技術(shù)手段上整合多種學(xué)術(shù)不端檢測(cè)體系。在具體實(shí)施中，應(yīng)建立高校學(xué)術(shù)誠(chéng)信檔案制度、信息公開(kāi)制度、常態(tài)化監(jiān)督檢查以及學(xué)術(shù)不端行為追蹤調(diào)查機(jī)制。如此，高校可以形成一套包含“教育—防范—監(jiān)管—懲治”的嚴(yán)密學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系，并逐步實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信自律的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　大學(xué)之教的意義，在于培養(yǎng)有政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的一代新人。以誠(chéng)立教，就是要打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，堅(jiān)持“教書(shū)必育人、育人先育德”的理念，號(hào)召教師將“無(wú)信不立”的誠(chéng)信思想貫穿教學(xué)始終，倡導(dǎo)教師把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，塑造“師者，人之楷�！钡穆殬I(yè)尊嚴(yán)。

　　科研創(chuàng)新是一個(gè)民族和社會(huì)前進(jìn)的不竭動(dòng)力，是時(shí)代強(qiáng)音和主旋律。科研誠(chéng)信有力地保護(hù)科研創(chuàng)新成果產(chǎn)出、維持科研創(chuàng)新生態(tài)循環(huán)、激發(fā)科研創(chuàng)新動(dòng)能輸出，是我國(guó)科技創(chuàng)新“大廈”牢固的基石。高校是科研創(chuàng)新的重要陣地，為了杜絕學(xué)術(shù)不端行為，各高校的態(tài)度是全覆蓋、無(wú)禁區(qū)、零容忍，嚴(yán)格執(zhí)行“科研領(lǐng)域失信行為聯(lián)合懲戒備忘錄”，要求在學(xué)籍管理、科研項(xiàng)目立項(xiàng)、評(píng)選表彰、院士甄選等各個(gè)方面加強(qiáng)審核。尤其是高�？蒲蓄I(lǐng)軍人物、特殊人才，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律、踐行科學(xué)精神，以科研誠(chéng)信引領(lǐng)社會(huì)誠(chéng)信。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化把誠(chéng)信作為個(gè)人立身之本，“民無(wú)信不立”，沒(méi)有信用，就沒(méi)有立足之地、立世之根。誠(chéng)信，不僅是一個(gè)人的基本道德修養(yǎng)，更是一個(gè)學(xué)者必備的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。然而在大學(xué)生中，學(xué)業(yè)舞弊、學(xué)術(shù)弄虛作假的現(xiàn)象仍然一定程度上存在。究其原因，與缺少正確價(jià)值觀的引導(dǎo)、浸染了社會(huì)不良風(fēng)氣、欠缺誠(chéng)信教育以及懲戒震懾力度不足等有關(guān)。大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有崇高德行是最基本的要求。學(xué)術(shù)誠(chéng)信是大學(xué)生治學(xué)態(tài)度與為人操守的綜合表現(xiàn)。為此，大學(xué)生應(yīng)積極加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律，不斷提高自身誠(chéng)信素養(yǎng);學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，以多維度的誠(chéng)信體系營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍;全社會(huì)應(yīng)大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀并將之貫徹落實(shí)到行為準(zhǔn)則與誠(chéng)信教育之中，同時(shí)以嚴(yán)格的法律制度促進(jìn)學(xué)術(shù)誠(chéng)信由“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變。

　　(作者系天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教務(wù)處助理研究員)