就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是國(guó)家制定教育政策，進(jìn)行高校考核、專(zhuān)業(yè)調(diào)整等工作的主要依據(jù)。就業(yè)數(shù)據(jù)保真是就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的底線(xiàn)，也是不可觸摸的“高壓線(xiàn)”。然而，現(xiàn)實(shí)中個(gè)別高校存在就業(yè)數(shù)據(jù)注水、虛報(bào)現(xiàn)象。確保就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，需要在“導(dǎo)”“堵”和“延”上下功夫。

　　確保就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)，要引導(dǎo)高校就業(yè)統(tǒng)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)。隨著新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的快速發(fā)展，新就業(yè)形態(tài)不斷涌現(xiàn)，學(xué)校統(tǒng)計(jì)就業(yè)數(shù)據(jù)時(shí)，必須考慮新的職業(yè)門(mén)類(lèi)。為此，教育部組織專(zhuān)家研究論證，在廣泛征求各地各高校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明晰了高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)相關(guān)指標(biāo)的含義，把高校畢業(yè)生就業(yè)分為就業(yè)、升學(xué)、未就業(yè)三大類(lèi)和14種細(xì)分情況;在就業(yè)大類(lèi)中，開(kāi)設(shè)網(wǎng)店可歸為自主創(chuàng)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作者、公眾號(hào)博主、電子競(jìng)技工作者以及某些藝術(shù)工作者、自由撰稿人、作家等算作自由職業(yè);在升學(xué)大類(lèi)中，專(zhuān)升本、第二學(xué)士學(xué)位、研究生等都是升學(xué)。各地各高校要在2020屆畢業(yè)生及今后的就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

　　嚴(yán)格核查高校上報(bào)的就業(yè)數(shù)據(jù)，建立高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)負(fù)面清單管理制度，堵住弄虛作假的途徑。各省級(jí)就業(yè)工作部門(mén)要會(huì)同教育督導(dǎo)部門(mén)，核對(duì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)信息;核實(shí)學(xué)信網(wǎng)畢業(yè)生反饋的存疑信息;防止用實(shí)習(xí)單位頂替就業(yè)單位、就業(yè)證明作假等違規(guī)行為。同時(shí)，高校要對(duì)本校就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面自查，嚴(yán)格審核畢業(yè)生的就業(yè)材料，相關(guān)紙質(zhì)或電子材料要在校級(jí)就業(yè)部門(mén)存檔備查，存檔時(shí)間要在3年以上。對(duì)于查實(shí)出問(wèn)題的地方、高校和相關(guān)人員，納入負(fù)面清單，并作為招生計(jì)劃安排、專(zhuān)業(yè)申報(bào)、教學(xué)評(píng)估、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等工作的參考。

　　面對(duì)今年的特殊情況，可適當(dāng)延長(zhǎng)各高校上報(bào)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的時(shí)間。受疫情影響，今年大中專(zhuān)畢業(yè)生找工作的難度要大于往年，教育部門(mén)應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)高校上報(bào)就業(yè)數(shù)據(jù)的時(shí)間。給予充裕的時(shí)間，可以讓高校更好地摸清畢業(yè)生的就業(yè)情況和數(shù)據(jù)，也可以有效避免急中作假現(xiàn)象。

　　就業(yè)數(shù)據(jù)“真”有魅力，“假”會(huì)害人。就業(yè)數(shù)據(jù)保真才能真正起到反饋、預(yù)警和施策的作用。在就業(yè)數(shù)據(jù)真實(shí)的基礎(chǔ)上，高校、社會(huì)和教育部門(mén)須形成強(qiáng)大合力，找到科學(xué)合理的解決方法和途徑，維護(hù)好畢業(yè)生的權(quán)益。

　　(作者系蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員)