據(jù)媒體報道，日前，湖南科技學院理學院畢業(yè)生陳鑫到學院領取畢業(yè)證時，收到了輔導員杜俊杰送給他的一份特別的畢業(yè)禮物。在畢業(yè)生離校前夕，杜俊杰為全院240名畢業(yè)生每人精心準備了畢業(yè)禮物，其中包括精心制作的信封、一封寫給240名畢業(yè)生的信、一張合影、一個院徽。

　　從為新生手寫錄取通知書，到手寫的榮譽獎狀、榮譽證書，再到輔導員為畢業(yè)生手寫畢業(yè)信，富有個性的文字傳遞著教育的溫度，也讓人看到母校對學子們的牽掛之心。而且，今年的畢業(yè)季的確有些特殊，受新冠肺炎疫情影響，有的學生畢業(yè)答辯、畢業(yè)典禮、面試就業(yè)等都是在網(wǎng)上進行，沒有了以前那種與同學相擁告別、向老師當面言謝的機會。而手寫畢業(yè)信在一定程度上讓畢業(yè)生看到了來自母校的關注與關心，一定程度上彌補了他們心里的遺憾，讓師生之情穿越云端，成為一個永遠的溫暖紀念。

　　報道中的輔導員為學生送上的畢業(yè)禮物，也可謂頗有創(chuàng)意、誠意滿滿——為了240個手寫的信封都“高顏值”“有個性”，杜俊杰用了兩個晚上的時間才完成�！暗谝粋�晚上寫到凌晨，第二個晚上直接熬了個通宵。只要畢業(yè)生能從信中感受到學院的那份濃濃的情意，收藏好這份特別的禮物，我們累一點也是值得的�！边@就難怪有學生看到禮物時表示，“這份畢業(yè)禮物真是讓我感動不已!”

　　眾所周知，高校輔導員與學生接觸時間長，是學生的師長更像是他們的管家、知心朋友，從選課、學業(yè)到談戀愛、找工作等日常生活的各方面幾乎都要“一管到底”，無論從哪個角度看都是一個非常重要的崗位。輔導員的崗位職業(yè)是為學生服務，也是學校教育理念的一面鏡子，是學生近距離的師者榜樣。其教育觀和教育管理能力，體現(xiàn)著個人的師德師風，也是學校育人理念的直接例證。因此，學校多關注輔導員的選拔培訓、專業(yè)成長，為其創(chuàng)造良好的環(huán)境，激勵其在管理上、與學生溝通上有新意，幫助其磨煉一種或幾種拿得出手的特長或才藝，結合當代大學生的思想行為特點，有創(chuàng)意地使他們及早做好職業(yè)規(guī)劃，這是一種雙贏，能讓彼此更好成長。

　　不得不承認，當下有的大學生的情緒管理能力還不夠強，有時候不能理性看待各種人生挫折，在人際交往、職業(yè)規(guī)劃、學業(yè)完成、擇業(yè)就業(yè)等方面也存在不足，加上近年來社會競爭態(tài)勢持續(xù)加大、就業(yè)壓力有所增加，高校輔導員隊伍的敬業(yè)之心、教育理念與專業(yè)能力，對于大學生能否順利完成學業(yè)顯得尤其重要。有媒體報道，有的輔導員從當初的“我的鬧鐘除了我誰都能叫醒”那種睡眠好，漸漸“開始習慣凌晨接電話”，可見其工作的艱辛、責任的重要。

　　學校關心輔導員隊伍建設，給予其廣闊的成長和自主空間，輔導員反過來也能拿出更多的時間與精力真心幫助和積極引導廣大學生的生活。如此便是讓大學生在校期間收獲更好的關心，在大學留下美好的回憶。說到底，輔導員與大學生也是一場難得的師生緣，這種緣分和任課老師一樣從入校到校陪伴到畢業(yè)離校，另一方面也能不斷延伸成一種雙方珍惜、烙印于心的存在。我們愿意看到更多帶著溫度的手寫畢業(yè)信，希望更多輔導員盡心幫助大學生完成學業(yè)。如此，大學生活將成為更多師生的美好回憶。

　　(作者系渤海大學藝術學院講師)