近日，教育部辦公廳、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步做好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，全面部署2020年城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作�！锻ㄖ�》強調(diào)，將加大督導(dǎo)問責力度，把各地小區(qū)配套園治理進展作為對省級政府履行教育職責評價內(nèi)容，對虛報治理進展、走形式治理、普惠性幼兒園不普惠等假治理行為，嚴肅處理。

　　2018年年底，黨中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，確定了到2020年全國學前三年毛入園率達到85%的普及目標、普惠性資源覆蓋率達到80%的普惠目標。2019年，城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作啟動，治理工作開展一年多來，各地多措并舉治理城鎮(zhèn)小區(qū)配套園存在的規(guī)劃、建設(shè)、移交和使用不到位問題，取得了積極進展，為擴大普惠性學前教育資源發(fā)揮了重要作用。但個別地方仍然存在虛報治理進展、走形式治理、普惠性幼兒園不普惠等假治理行為，影響如期完成各項整改任務(wù)，影響實現(xiàn)學前教育普及普惠目標，更影響民眾的學前教育獲得感，損害治理行動的公信力。

　　明確把各地小區(qū)配套園治理進展作為對省級政府履行教育職責評價內(nèi)容，加大督導(dǎo)問責力度，將對各種弄虛作假的治理行為形成震懾，敦促地方政府動真格，確保治理行動落到實處，讓民眾真正享受政策紅利。

　　也要看到，雖然近年來我國不斷加大學前教育投入，學前普及普惠事業(yè)取得了很大的進步，但是由于學前教育底子薄等多重因素，學前教育仍然是我國教育體系的一大短板，進一步擴充學前教育普惠性資源，離不開政府的主導(dǎo)，更離不開學前教育投入的增加。尤其是對于廣大民辦普惠性幼兒園而言，辦成普惠性幼兒園之后，學費降低了，收入受到影響，要維持運營、維持保育質(zhì)量，政府的財政補貼是其重要收入來源。優(yōu)質(zhì)、低價，是普惠性幼兒園的兩大特征，缺一不可，但如果對民辦普惠性幼兒園的財政補貼不到位，低價就意味著可能要犧牲質(zhì)量，而這也是導(dǎo)致普惠性幼兒園不普惠的原因之一。

　　特別是當下受疫情影響，很多地方的民辦幼兒園遭遇前所未有的困難，甚至面臨生存的危機，尤其需要地方政府加大幫扶力度。近日媒體梳理，雖然疫情造成各地財政歉收，但地方政府對學前教育的投入?yún)s有增無減。比如，山東省財政廳今年安排學前教育獎補資金7億元，比上年增加2.5億元，增長56%。南京市發(fā)改委相關(guān)負責人表示，將逐步提高未納入財政預(yù)算管理的集體園、國有企事業(yè)單位辦園和民辦惠民園生均經(jīng)費財政補助標準。這些政策利好，無疑將有利于應(yīng)對疫情對學前教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，穩(wěn)定學前教育發(fā)展預(yù)期。但對于財政受疫情影響較大的地方來說，逆勢增加學前教育投入還面臨不小的困難，還需要加大中央對地方學前教育財政轉(zhuǎn)移支付資金投入，進一步完善以財政投入為主、家庭合理分擔的投入體制，為學前教育發(fā)展理順投入機制。

　　順利實現(xiàn)學前教育普及普惠目標，一是要推動各地建立公辦園收費動態(tài)調(diào)整機制，按照合理的分擔比例收費，解決公辦園運轉(zhuǎn)困難的問題;二是要合理確定普惠性民辦園的收費指導(dǎo)價，規(guī)范非營利性幼兒園的收費，加強監(jiān)管，抑制過高收費。同時還要推動地方準確認識學前教育事業(yè)的公益普惠性質(zhì)，落實政府主導(dǎo)責任，扭轉(zhuǎn)在學前教育規(guī)劃、建設(shè)、投入、師資、監(jiān)管等環(huán)節(jié)不同程度存在的缺位現(xiàn)象，完善各項財政支持政策，健全普惠性學前教育投入保障機制，以加大學前教育投入為抓手，多渠道擴充普惠性資源。

　　(作者系本報記者)