沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開教育信息化的引領和支撐。進入信息社會，教育發(fā)展被深深打上了信息化的烙印，信息技術(shù)不僅在改變當下的教育，也將重塑未來的教育。內(nèi)蒙古抓住教育信息化的本質(zhì)，大力推動全區(qū)教育信息化工作向深向?qū)嵃l(fā)展，在利用信息化技術(shù)推動教育理念更新、教育模式變革、教育體系重構(gòu)，提升教育治理能力和水平，破解教育熱點難點問題，辦好人民滿意的方面探索了值得借鑒的經(jīng)驗。

　　推動教育信息化落地生根，首先必須完善基礎設施，讓教育發(fā)展駛?cè)胄畔⒒�的“高速公路”。�?nèi)蒙古高度重視信息化工作，不斷加大教育投入，通過統(tǒng)籌實施薄弱學校改造工程、學校標準化建設工程、義務教育均衡發(fā)展工程等一系列教育重大工程項目，推進“同頻互動課堂”建設等，實現(xiàn)了教育信息化基礎環(huán)境根本改善，為發(fā)揮信息技術(shù)推進教育教學改革作用奠定了基礎。

　　推動教育信息化落地生根必須明確方向、找準重點。信息化技術(shù)與教育深入融合的核心價值在于變革學習方式、教學方式、管理方式和教育研究方式。只有認準這一核心價值，才能夠充分發(fā)揮信息化技術(shù)的作用和價值，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，提升學校辦學質(zhì)量和教育教學水平。內(nèi)蒙古推動教育信息化的著力點，正在于看準了信息化技術(shù)的核心價值，著力提升學校開展教育信息化深度融合探索能力，改變對教育信息化的淺層運用，切實推動教育理念與模式、教學內(nèi)容和方法升級換代。

　　推動教育信息化落地生根必須堅持以人為本。推動教育信息化、實現(xiàn)技術(shù)與教育的深度融合，最終目的在于服務人才培養(yǎng)、服務學生成長。內(nèi)蒙古深化信息化技術(shù)應用，破解了教育管理難題，提升了管理效能和教育治理水平，為把教師從繁雜重復的勞動中解放出來，集中精力關(guān)注教育教學、關(guān)注學生成長創(chuàng)造了條件。而推進信息化平臺與信息化應用模式在學校層面的具體運用，也在豐富學生學習資源、提升學生信息素養(yǎng)、激發(fā)學生學習興趣，助力因材施教、個性化學習等教育目標的實現(xiàn)上發(fā)揮了關(guān)鍵作用。