據(jù)《錢江晚報(bào)》報(bào)道，過(guò)年前，杭州觀成中學(xué)設(shè)計(jì)了一份特別的調(diào)查表，在放寒假時(shí)以郵寄的形式送到全校所有學(xué)生家長(zhǎng)手中，由家長(zhǎng)和學(xué)生一同填寫(xiě)完成后上交。這是一份“年度育兒總結(jié)”，也是一份“年度育兒賬單”。現(xiàn)在，這份調(diào)查有了結(jié)果。讓人吃驚的是，在杭州養(yǎng)育一名初中生，每個(gè)家庭的平均支出竟高達(dá)88000元。

　　年末歲首之時(shí)，盤點(diǎn)一年的教育支出，有必要也有意義。如報(bào)道中所言，透過(guò)賬單，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來(lái)父母在自己身上投入了那么多金錢和精力”，也讓親子之間“回憶起過(guò)去一整年的家庭美好時(shí)光”。同時(shí)，“育兒賬單”是與孩子成長(zhǎng)規(guī)劃結(jié)合在一起的，可謂總結(jié)家庭教育得失的契機(jī)：每筆支出是不是按部就班花在刀刃上，支出比例是否合理，花得是否有意義，孩子是否有收獲，這些直接關(guān)系到后續(xù)的教育投入，影響到孩子的未來(lái)。

　　“育兒賬單”也是反思家庭教育觀念正確與否的標(biāo)尺。從報(bào)道中給出的數(shù)據(jù)可見(jiàn)，當(dāng)前我國(guó)家庭對(duì)教育越來(lái)越重視，對(duì)孩子不吝付出。但美中不足的是，孩子上補(bǔ)習(xí)班的支出占比過(guò)于刺眼，是興趣愛(ài)好培養(yǎng)、書(shū)籍資料支出的三倍多。每個(gè)家庭88000元的平均支出，“最多的一年要花20萬(wàn)元”，雖說(shuō)只是個(gè)別現(xiàn)象，但絕大多數(shù)家庭將教育支出放在培優(yōu)上，對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)和閱讀支持相對(duì)遜色許多，折射出當(dāng)前家庭教育支出結(jié)構(gòu)并不是十分科學(xué)。

　　不僅是杭州市，我國(guó)其他地市其實(shí)也存在此種情況。高昂的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用越來(lái)越成為家庭較為沉重的負(fù)擔(dān)，背后或許有很多無(wú)奈，但也應(yīng)給予理解。如報(bào)道中所言，“上補(bǔ)習(xí)班至少能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，不上我們家長(zhǎng)會(huì)焦慮。我們?cè)秃⒆訙贤�，少上一些補(bǔ)習(xí)班，但孩子覺(jué)得，那些成績(jī)好的同學(xué)都要上那么多補(bǔ)習(xí)班，他不上的話就更落后了。在學(xué)習(xí)上，只要孩子有需求，我們都愿意滿足”。

　　那么，到底該如何看待這張“育兒賬單”?從一清二白的數(shù)據(jù)中該反思什么?理想的“育兒賬單”應(yīng)該是什么模樣?實(shí)際上，孩子成長(zhǎng)成才固然需要有一份好看的學(xué)習(xí)成績(jī)單，但更需要從小打下會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，內(nèi)心有源源不斷的向上生長(zhǎng)的力量，并始終葆有熱愛(ài)生活、對(duì)世界充滿好奇心的人格與情懷。這些對(duì)于生長(zhǎng)于信息時(shí)代的孩子們而言，才是助力他們真正走向成功并擁有幸福感、成就感的關(guān)鍵所在。

　　從這種角度看，家庭層面很有必要調(diào)整教育支出的結(jié)構(gòu)，在投入上更為合理化、精準(zhǔn)化。例如，在培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好上，能否加大投入，給孩子更多自主發(fā)展的空間，讓其發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，找到終身所愛(ài)，而不是讓童年、青春期都被各種補(bǔ)習(xí)班所填滿;在書(shū)籍資料上，家庭能否適當(dāng)提高支出比例，讓孩子除了課堂學(xué)習(xí)之外，有機(jī)會(huì)閱讀、親近經(jīng)典，找到真正優(yōu)秀的精神導(dǎo)師，借助那些優(yōu)美的故事與雋永的哲思來(lái)豐盈自己的內(nèi)心世界;父母能否多帶著孩子出門看世界，了解不同地域的文化習(xí)俗，近距離感受中國(guó)乃至世界的飛速變化，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的悄然博弈，從而找到自己的職業(yè)方向，而不只是在教室里跟書(shū)本死磕。父母是否能從家庭教育支出中拿出一部分來(lái)豐實(shí)、提高自己，與孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

　　“育兒賬單”的背后，是無(wú)數(shù)家庭對(duì)孩子的殷殷期待，是眾多父母對(duì)教育的樸素訴求。對(duì)于教育管理部門而言，要看到并深思藏在賬單背后的信息，加快教育改革步伐，繼續(xù)加大對(duì)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，引導(dǎo)學(xué)校和家庭促進(jìn)孩子全面發(fā)展，力求讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。教育改革做好了，教育觀念有共識(shí)了，反過(guò)來(lái)會(huì)倒逼家庭調(diào)整教育支出結(jié)構(gòu)，幫助父母將更多的心力和財(cái)力用在孩子的身心平衡與潛能開(kāi)發(fā)上。

　　當(dāng)各項(xiàng)支出更為合理，符合不同家庭的特點(diǎn)、不同孩子的個(gè)性，“育兒賬單”便從刺眼變得順眼、耐看。表面上這是簡(jiǎn)單的數(shù)字變化，內(nèi)在卻是對(duì)教育規(guī)律的尊重，是科學(xué)育兒的回歸，更是教育生態(tài)的積極改變。對(duì)更多的家庭來(lái)說(shuō)，真的是善莫大焉。

　　(作者系本報(bào)記者)