4月21至23日，第81屆中國教育裝備展示會在江西省南昌舉行。本次展會以“數字賦能教育、創(chuàng)新引領未來”為主題，全面展示了教育行業(yè)各領域所需的新裝備、新成果、新理念、新技術。中國教育裝備網積極關注本次展會。借此之際，本站記者對江蘇漢丹云教育科技有限公司（以下簡稱“漢丹云”）技術總監(jiān)李睿杰進行了一次深入的訪問。
漢丹云創(chuàng)始團隊已經立足于教育裝備行業(yè)二十余年的歷史了，公司在成立之初，立志于打造引領行業(yè)的智慧書法產品。前期經過三年時間的潛心研發(fā)和不斷的產品打磨，一經推出市場，便受到廣泛的好評。
隨著近年來智慧書法行業(yè)的迅速發(fā)展，李總說：在市場競爭中，無論是企業(yè)戰(zhàn)略的構建也好，還是市場銷售策略也罷，要想做到被用戶認可，取得市場競爭優(yōu)勢，我們認為只有做好產品研發(fā)，做出符合教學需要的產品才是重中之重。漢丹云每年不斷加大在產品研發(fā)的投入力度，不斷的更新迭代，加強和完善產品體系。通過不斷的技術創(chuàng)新應用，確保產品的技術領先優(yōu)勢，引領行業(yè)發(fā)展，才能在激烈的市場競爭中保持應有的競爭力。
漢丹云非常重視技術創(chuàng)新應用，尤其在智慧書法行業(yè)，漢丹云智慧書法產品有四個比較明顯優(yōu)勢：
第一：架構優(yōu)勢
產品依托行業(yè)領先的云平臺構建書法云服務，讓學校所有教室的班班通大屏、一體機或投影設備的都可以開展書法教學工作，解決學校教室緊張、排課困難和師資緊缺等多方面問題。不用安裝額外的硬件設備,使用簡單，維護方便，通過瀏覽器訪問無需安裝其它軟件，易于擴展功能。并且提供海量在線教學資源，內容實時更新，無需手動下載。
第二：課程全面
產品在覆蓋了教育部審定各套教材的基礎上，為滿足師生個性化需求，打造了豐富的書法課程體系，截止目前產品涵蓋楷書教學、小楷教學、行書教學、隸書教學以及篆書教學多種書體字體教學系統，由書法特級教師、多位省級書法名師、全國暢銷字帖作者共同參與設計研發(fā)，專業(yè)化視頻團隊制作。視頻達到4K高清，師生可以看清書寫畫面中的每一個細節(jié)，每一個特寫，結合國家一級播音員的配音，使得書法教學更加的專業(yè)嚴謹高效。
第三：功能豐富
針對書法學科特點，基于智慧教室模型，提供書法教學工作中所需的三十余種子軟件系統。既有完善的授課系統，豐富的教學資源，還有便捷高效的輔助教學工具軟件，從課堂管理到筆洗控制系統，從備課系統到作業(yè)一鍵采集，從直播示范到互動視頻教學，滿足老師各方面需求的同時，支持開放式個性化服務。
第四：智能互聯
針對書法教學場景，不斷創(chuàng)新，自主研發(fā)多項專利產品，先后推出新一代交互式數字臨摹臺、國內首創(chuàng)的多目書畫教學示范儀、智能控制筆洗系統和書法互動教學終端，引領行業(yè)技術發(fā)展，改善課堂教學結構，減少課堂管理難度。引入物聯網理念，采用一體化、網絡化和智能化的設計理念來打造的書法教室，方便用戶便捷高效的控制每臺設備，降低設備管控難度，提高課堂管理效率。
在《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》發(fā)布和“雙減”等政策的背景下，2022年教育部頒布了新課標，引發(fā)行業(yè)和社會的廣泛關注。對此，李總認為：這兩年隨著雙減政策以及《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》貫徹落實，中小學美育工作得到前所未有的重視程度，以書法、美術為代表各類藝術相關產品市場需求旺盛。今年，隨著新課標的發(fā)布，書法納入到語文課程，并占一定比重，新課標中每個學段的學生都制定了漢字書寫、毛筆書體等方面的學習內容和目標，漢丹云在藝術課程標準中也同樣看到書法及篆刻的相關學習內容，因此可以看出書法學科在中小學教育中進一步的加強。與此同時存在的問題是，在師資資源短期內無法大幅提升情況下，如何通過技術手段為學校提供優(yōu)質藝術教育資源，使得學校美育工作得到長足的發(fā)展，是我們新的課題。漢丹云也希望憑借我們在云平臺應用、大數據技術以及AI領域的技術優(yōu)勢的上，不斷研發(fā)和創(chuàng)新，打造適合時代要求的智慧書法教室和智慧美術產品。
漢丹云智慧美術教室是智慧課堂模型應用到美術學科一款全新產品，旨在通過數字化、信息化和智能化手段解決現有美術專用功能教室信息化資源欠缺，教師準備工作繁雜，課堂管理和師生互動困難等切實問題。它區(qū)別于市場上其它數字化美術教室僅限電腦繪畫數字媒體的單一職能，按照新課標要求進行打造，研發(fā)適用于智慧美術教室專用的教學軟件、智能硬件、美術教具、學具和配套活動材料，借助這些豐富的軟硬件產品幫助老師更好開展造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合實踐四大類美術課程的教學工作，方便學生進行繪畫臨創(chuàng)、手工制作、藝術設計、欣賞鑒賞以及項目實踐等活動，培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)，提高學生藝術素質。
當前位置：
