2021年10月23日至25日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦的第80屆中國教育裝備展示會在成都盛大召開。
中國教育裝備網(wǎng)作為中國教育裝備行業(yè)協(xié)會的官方網(wǎng)絡媒體，積極關注本次展會。借此之際，本站記者對廣州青鹿教育科技有限公司 青鹿研究院執(zhí)行院長廖力進行了一次深入的訪問。
本次展會，青鹿帶來旗下K12品牌“青小鹿”以及全新“K12智慧校園綜合解決方案”，展示以智慧教學、智慧管理為核心的產(chǎn)品。
教育裝備行業(yè)競爭越來越明顯，廖院說：“青鹿的優(yōu)勢就是差異性,從我們的硬件設備再到我們的應用平臺以及我們的數(shù)據(jù),其實我們同時是三條線在齊頭并進,青鹿具備硬件的研發(fā)能力,也具備軟件的研發(fā)能力,同時我們還把有效的產(chǎn)品進行了打通,我覺得這是切入最大的一個差異，其實大家知道三個課堂的政策是到明年結束,但同時今年其實也公布了教育新基建,那可以看到教育新基建的和三個課堂他都或者不約而同的面向一個目標,也就是說我們的課堂以及我們的教學應該怎么樣去改變,再加上最近的雙減的政策,更加讓所有的對教育的關注點都回歸到怎么樣在學校里面去提高整個的教學的有效性和質量。
青鹿整體的方案都是面向的我們的整個的教學,包含孩子的作業(yè)該怎么做,老師怎么樣快速的知道學生的差異化的一些特點來進行點評和講解,這樣的話才能讓信息技術更好的去為我們的學生的個性化的學習以及老師的專業(yè)成長去服務。”
教育信息化2.0行動計劃中提到，在2022年前將完成中小學數(shù)字校園全覆蓋，對于智慧校園和數(shù)字校園的建設，廖院有自己的理解，他說：“我們認為數(shù)字校園其實它的基座或者是底座是是一切人和事的這種數(shù)字化,所以他需要有一個能夠把所有的包含人事和活動,以及比如說我們的綜合的管理,進行整體的這樣一個常態(tài)化的采集和應用的場景。
青鹿在思考校園這件事情的時候也是一樣,努力去夯實這個數(shù)字底座,所以我們的整個的綜合管理平臺面向的是常規(guī)化應用,甚至還是完成了我們的更多的數(shù)據(jù)對接的這樣一個工作,也是要開放的一個整個的平臺,所以我們有數(shù)字基座,然后在此之上我們觀察到最常用最或者說最核心的一個場景就是教學和教室該怎么去做,最后把這兩大場景進行融合和貫通,所以這是我們對整個數(shù)字校園或者說智慧校園的一個整體的理解�！�
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