文香教育，在深度理解學校教育發(fā)展需求的同時，匹配學科教育的專業(yè)性特點，推出文香理化生數(shù)字化實驗室，為學校提供從實驗室到實驗樓的整體規(guī)劃解決方案。該方案不是傳統(tǒng)教室的簡單改造，而是通過注重教室空間與師生、教學環(huán)境與管理、實驗器材與設(shè)備、教育技術(shù)與學科教學等關(guān)系的重構(gòu)，幫助學校實現(xiàn)教學方式及學習方式的變革。
方案一
物理吊裝實驗室
在物理教學過程中，實驗教學是物理教學過程中的重要組成部分，對學生實踐能力與觀察能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，
為激發(fā)學生學習物理知識的積極性奠定了良好基礎(chǔ)。
方案二
生物吊裝實驗室
在生物教學過程中，實驗教學是生物教學過程中的重要組成部分，對學生實踐能力與觀察能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，
為激發(fā)學生學習生物知識的積極性奠定了良好基礎(chǔ)。
方案三
化學吊裝實驗室
在化學教學過程中，實驗教學是化學教學過程中的重要組成部分，對學生實踐能力與觀察能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，
為激發(fā)學生學習化學知識的積極性奠定了良好基礎(chǔ)。
方案四
理化生考試實驗室系統(tǒng)
系統(tǒng)應(yīng)用于學生實驗操作中考、學業(yè)考試。市級、區(qū)級、校級三級架構(gòu)，保證考試過程權(quán)限集中控制，實驗參考學生、學校、考題、考場等所有數(shù)據(jù)信息化管理；視頻教考、實驗過程記錄，網(wǎng)上閱卷，后期追溯等，使考試管理變得更高效、更透明、更客觀、更公正，為實驗教研提供了大量真實的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
當前位置：
