6月12日，2025(第四屆)終身學(xué)習(xí)成果交流會于陜西省西安市舉辦�！督處煍�(shù)字化學(xué)習(xí)報告(2024)》于本次成果交流會正式開幕。希沃作為唯一參與編制報告的教育科技企業(yè)參加報告發(fā)布儀式，并于“人工智能賦能教師數(shù)字化學(xué)習(xí)”平行會議作主題報告。
答“教師何為”，啟數(shù)字實踐
《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報告(2024)》是在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，由《中國遠(yuǎn)程教育》雜志社聯(lián)合北京大學(xué)汪瓊教授、淮北師范大學(xué)張琪教授等專家，對高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育等多個教育領(lǐng)域進(jìn)行的調(diào)研分析。報告聚焦教師如何有效運用數(shù)字技術(shù)資源驅(qū)動個體專業(yè)成長與教育共同體發(fā)展，系統(tǒng)闡述了各領(lǐng)域教師數(shù)字化學(xué)習(xí)的多元樣態(tài)、面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢，并提出了針對性建議。其中，希沃支持和貢獻(xiàn)了大量數(shù)據(jù)樣本，并參與編制報告。
報告提出，教師數(shù)字化學(xué)習(xí)是指教師基于數(shù)字技術(shù)開展自主或有組織的學(xué)習(xí)活動，通過反思實踐與人機(jī)協(xié)作，促使其觀念、知識和能力發(fā)生改變，并將更新的知識信念付諸實踐的過程。在此過程中，教師的數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)勝任力不斷提升，并通過技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)數(shù)字時代學(xué)生的全面發(fā)展。
數(shù)智賦能，教師成長
6月12日下午，大會同期舉辦了四大平行會議。其中，“人工智能賦能教師數(shù)字化學(xué)習(xí)平行會議”受到廣泛關(guān)注。希沃副總裁魏振水受邀參加該平行會議，并作《數(shù)智化賦能教師專業(yè)發(fā)展實踐與思考》主題報告。
會議中，《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報告(2024)》編寫組專家分別圍繞“高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育”四大教育領(lǐng)域發(fā)布報告核心觀點。
北京大學(xué)教務(wù)長辦公室數(shù)智教育辦公室主任馮菲分享高等教育領(lǐng)域教師數(shù)字化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：教師借助虛擬教研室和系統(tǒng)化培訓(xùn)，重構(gòu)跨學(xué)科認(rèn)知，形成“競爭與協(xié)作”并存的數(shù)字化教學(xué)共識。
在職業(yè)教育領(lǐng)域，中國教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所研究員宗誠表示，職業(yè)院校教師在產(chǎn)業(yè)技術(shù)催生下，探索數(shù)字孿生重構(gòu)，實現(xiàn)育人與產(chǎn)業(yè)需求深度融合。
東北師范大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)教育部工程研究中心原主任、教授鐘紹春分享了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教師數(shù)字化學(xué)習(xí)核心觀點，即教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型具有數(shù)字化、規(guī)�；㈤L效化的特點，存在參與適合的虛擬教研共同體困難、人工智能應(yīng)用面臨選擇與掌握難題、技術(shù)依賴導(dǎo)致教學(xué)反思缺失與能力下降等問題。
上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授、數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究中心成員魏聰則表示，學(xué)前教育關(guān)注資源應(yīng)用倫理，探索適齡化工具，防止信息泄露、濫用及“信息過載”和“知識碎片化”。
來自11個地區(qū)、不同教育領(lǐng)域的教育工作者分享各自學(xué)校、 區(qū)域教師數(shù)字化學(xué)習(xí)的實踐經(jīng)驗。武漢市漢陽區(qū)教學(xué)研究中心教研員陳明分享道，AI課堂智能反饋系統(tǒng)助力精準(zhǔn)學(xué)，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)、提問設(shè)計、提升教學(xué)效果，助力教師專業(yè)發(fā)展。寧夏吳忠市利通區(qū)教研師培和考試中心信息辦主任吳常青在分享中提到，利通區(qū)通過人工智能分享課堂數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)驅(qū)動教師反思、成長。
希沃副總裁魏振水以《數(shù)智化賦能教師專業(yè)發(fā)展實踐與思考》為題作主題報告，他指出，教師是支撐學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵力量，希沃長期專注于教師數(shù)字化成長領(lǐng)域，致力于通過技術(shù)賦能，助力教師提升數(shù)字素養(yǎng)與教學(xué)能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報告》領(lǐng)銜專家、北京大學(xué)教育學(xué)院教授汪瓊在報告概覽分享中提到，在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，《中國遠(yuǎn)程教育》雜志社已連續(xù)第三年發(fā)布《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報告》。本年度報告在前兩年基礎(chǔ)上，進(jìn)一步厘清了“教師數(shù)字化學(xué)習(xí)”的概念內(nèi)涵與特征描述，優(yōu)化迭代了調(diào)查問卷。
據(jù)悉，《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報告(2024)》作為會議資料，在2025世界數(shù)字教育大會上發(fā)布， 引發(fā)了來自15個國家和地區(qū)的教育部門負(fù)責(zé)人、教育機(jī)構(gòu)代表、國際組織專家以及教育數(shù)字化研究領(lǐng)域?qū)W者的廣泛關(guān)注與思考。
6月13日，作為“人工智能賦能教師數(shù)字化學(xué)習(xí)”平行會議的重要環(huán)節(jié)之一，報告組專家、各區(qū)域和學(xué)校代表蒞臨希沃西安產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行指導(dǎo)與深度交流，共同探索AI賦能教育發(fā)展的實踐路徑與未來圖景。
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